Археологическія изысканія установили, что дѣтскія игрушки фабриковались еще въ древней Греціи и Египтѣ. Дѣти всѣхъ эпохъ интересовались куклами, кукольными домиками, солдатиками, миніатюрной мебелью и посудой. Психологи говорятъ намъ, что игрушки не только развлекаютъ дѣтей, но имѣютъ воспитательное значеніе. Недаромъ оборудование современнаго киндергартена включаетъ множество игрушекъ.

Игрушки содѣйствуютъ физическому и интеллектуальному развитію дѣтей. Нѣтъ надобности пріобрѣтать дорого стоящія игрушки, но они должны быть безопасными и болѣе или менѣе прочными.

Крупныя игрушки для очень маленькихъ дѣтей предпочтительны мелкимъ по той простой причинѣ, что вначалѣ у ребенка развиваются большіе мускулы. Двух- или трехлѣтній ребенокъ безъ всякаго затрудненія и съ большимъ интересомъ будетъ возиться съ легко-вѣсными, но крупными игрушками изъ дерева. Если давать дѣтямъ цвѣтные карандаши, они должны быть крупными. Даримыя дѣвочкамъ бусы также должны быть крупными, съ достаточно большими дырочками, чтобы ихъ можно было нанизывать на тесемку.

Предпочтительны игрушки, развивающія мускулы ребенка: телѣжки, колясочки, трехколесные велосипеды и т. д.

Дѣти любятъ игрушки, производящія шумъ, — вотъ почему въ такомъ ходу музыкальныя игрушки. Резиновый мячъ при игрѣ съ нимъ учитъ ребенка ритму. Цвѣтные шарики, изъ которыхъ самъ ребенокъ можетъ ”строить” игрушки, развиваютъ воображеніе. Книжки съ хорошо исполненными рисунками развиваютъ въ дѣтяхъ ”чувство цвѣта”. Игрушки съ разнообразнымъ характеромъ ихъ поверхности помогаютъ развивать въ ребенкѣ ошущаемость.

При выборѣ куколъ, посуды, мебели и тому подобныхъ игрушекъ слѣдуетъ избѣгать предметовъ, негодныхъ къ употребленію: тарелочка, напримѣръ, съ которой при игрѣ сходитъ краска, совершенно неподходящая дѣтская игрушка.